Contenu :

> Notions de contexte et de cadres de référence

• "Le Lien et la Loi" dans les relations interpersonnelles.
• Les différents éléments constitutifs de la Loi et les conséquences de leur transgression.

> Fondamentaux de la communication.

• Les Principes de base: éléments d'approche systémique.
• Le contenu et la relation.
• Les différents niveaux de communication.

> Pré-requis psychologiques et éléments de compréhension des relations humaines.

• Valeurs et croyances: regards des participants sur les familles.
• Apport théorique: "la carte du monde".

> Partenariat: un modèle de contrat.

• Principes de base: reconnaissance mutuelle, accord, compétences, limites.
• Contrat triangulaire: cadre de l'intervention socio-éducative, définition du mandat social de chaque participant.

> Le besoin de reconnaissance et ses conséquences.

• Définition, exemples et problématique posée.
• La théorie des Signes de Reconnaissance :
• Savoir faire une critique constructive: DESC.

> Approche des tensions conflictuelles.

• Les jeux et enjeux dans la relation; de la tension au conflit.
• Description et analyse de la mise en place d’un conflit et des besoins en présence
• Les enjeux des protagonistes dans un stratagème
• Les options pour sortir de l’engrenage.
• Grille de lecture: "le triangle dramatique"

> Processus parental et processus institutionnel: des " parents clients" aux "parents collaborateurs".

• Réflexions et échanges sur la notion de projet.
• Projet parental et projet institutionnel: gérer les différences et les divergences.
• Apport systémique: circulation de l'information.

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